Как робототехника помогает в развитии ребенку?

Всем нам известна тенденция последних лет в сфере развлечений среди юношеского поколения, а именно — заинтересованность играми, которые способны не только развлекать, но и являющихся, своего рода, обучающим пособием. На этой широкой арене, среди основных направлений, выделяются: пазлы, всевозможные головоломки, наборы творческих направлений, конструкторы, — шагнувшие далеко вперёд на стыке различных платформ, такие как LEGO (интегрированное с Android и языками программирования), Dolu, Arduino и всевозможные магнитно-электронные, электронно-механические конструкторы, способные взаимодействовать с окружающей средой и даже человеком. Данный класс обучающих игр прячется за единой системой STEAM, что объединяет под собой ряд не просто терминов дисциплин, а это математика, инженерия, технология и более глобальные понятия, такие как — творчество и наука. Всё это и породило аббревиатуру, с которой многие юноши, по мнению экспертов, и должны знакомиться с детства, поскольку данные направления, это достаточно чёткий и уверенный взгляд в будущее.

Да, события последних лет заставили нас немного изменить точку зрения на многие бытовые аспекты жизни. У многих из нас появилась удалённая работа или формы занятости, близкие к ней. Мы стали больше проводить времени дома и, как следствие, уделять внимание увлечениям детей и увеличили своё участие в их хобби, заметили большое разнообразие игр, развивающих социальные навыки, а увеличивающийся спрос на настольные игры разного толка, только подтверждает этот факт, а мир их стал настолько разнообразен, что увлечены ими, не на шутку, не только дети и молодежь. Естественно, и мало кто прошёл мимо этого бума, мы видим колоссальный интерес подрастающего поколения к социальным сетям. Нас всегда заботила безопасность целых поколений детей, в том числе и цифровая, а это, иногда, является поводом для беспокойства, поскольку подросток может найти в социальных сетях не только друзей и доброжелателей, сподвижников и товарищей, но и целый букет недобросовестных пользователей, что может повлиять не просто на ход игры или увлечения, а нести в себе достаточно опасности. К сожалению, мы часто видим результат подобных действий в новостных лентах, в телевизоре или экране своего гаджета. Наши дети, как и время, не стоят на месте. Они растут и изменяются их увлечения, хобби. Вчерашние машинки, кубики, куклы, уходят на второй план и на смену им всё чаще приходят интерактивные игры с большим набором функций. Среди подобных наборов выделяются различные роботы и механизмы, которые выступают не просто в роли неживой игрушки, они готовы и нацелены на взаимодействие с ребёнком, с окружающим миром, готовы интегрироваться в нашу среду обитания. Своим широким функционалом, они обучают и воспитывают ряд качеств в ребёнке, начиная от аккуратности и внимания, — требуемым при обращении с набором или сборке, и заканчивая самим предназначением того или иного механизма, — программирование с последующим действием, а таковых собралось превеликое множество.

Более сложный интегрированный игровой функционал, направленный не просто на банальное развитие пространных навыков, а на конкретные, — часто научные дисциплины, способен породить у современного подростка желание “завести” электронного питомца, “воспитать” его по нуждам и потребностям, программируя и собирая робота-щенка (для примера), и как следствие, способного развить навыки ребёнка в научных дисциплинах через, — кажущиеся простыми, ходьбу, прыжки, реакцию на настроение, реагируя на голос или похвалу. Потребность подобных хобби увеличилась значительно, что говорит в пользу большой потребности детей в подобных, умных игрушках и технологий.